Lernwissenschaft

Die meisten Lern-Apps überspringen die Forschung. LearnClash baut auf vier Jahrzehnten Kognitionswissenschaft auf: Der Testeffekt (Roediger & Karpicke 2006) zeigt, dass aktives Abrufen das erneute Lesen um 50% schlägt, verteilte Wiederholung (Ebbinghaus 1885; FSRS 2023) vervielfacht das Langzeitbehalten, und kompetitives Niveau-Matching durch ELO (Elo 1960) hält Lernende im Flow-Zustand. Diese Artikel erklären, wie jeder Mechanismus funktioniert und wie LearnClash sie zu einer einzigen Routine von 3 Minuten am Tag verbindet.

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